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息子のＷＡＩＳを取ってみました【２】

メンタル・イデア・ラボの本城ハルです。

前回の続きで、ワーキングメモリーの説明からスタートします。

●ワーキングメモリー（ＷＭ）
聴覚情報を一時的に保持したり、その情報を元に考えたりアウトプットする能力
実行機能の凸凹を表している指標でもあるため、ＡＤＨＤやＬＤでは特徴が表れやすくなります。この指標が低いと、話の途中で何を話していたのかわからなくなったり、本を読んでいても内容がわかならくなるなどが起こります。ワーキングメモリーに課題があると生きづらさを感じやすい場面が増えることが予想されます。

息子の苦手さはこのＷＭとＰＳＩ（処理速度：この後に説明します）に顕著に表れているのですが、ＷＭの弱さがあるとどのようなことが起きるのか？

学校や職場で与えられる指示は一度に一つずつとは限りません。ＷＭが弱いと記憶の一時保持に苦手が出るので「次の時間は理科です、画版を片付け一旦教室に戻って教科書、ノートを持ち、理科室に集合してください」などいくつもの指示が含まれるものは、入ったそばから抜け落ちます。残るのは「理科室に集合してください」になるわけです。学校の場合、周りの生徒の動きを見ながら行動できるので、ワンテンポ遅れることはあっても何となくできてしまい、本人も周りも気付かない、できているように見えることもあります。学校生活で一斉指示が入りにくいのはＷＭの低さからくる場合もあるのです。息子も小学生のうちは一斉指示＋息子個人に対し、一つずつ個別指示してもらっていました。

しかし、社会人になるとそうもいかないので、いきなり“できない人”、“話を聞いてない人”になってしまいます。発達障害特性がある人はＷＭが低い人が多いので、「指示は一つずつ」が鉄則です。

●処理速度（ＰＳＩ）
単純作業を正確に早くおこなう能力
計算、見て覚えたことを素早く書き出す、示された図を数ある中から早く正確に探し出す、などになります。

いわゆる作業能力で、情報処理のスピードと言うとわかりやすいでしょうか。ＰＳＩが低いと、集中が続かず作業効率が悪く、一度覚えた作業（学習）でも遅くなります。スピードを求めるとかえってミスが増えるという悪循環に陥ります。

この指標に弱さがある子供にスピードで競わせるドリルや１００マス計算はキツイです。社会人では急いで資料をまとめるなどにミスが増えやすくなるので「ゆっくりでもいいから丁寧に」になると思います。

自分の得手不得手がわかると苦手なことに対策を立てやすくなります。「みんなと同じことができないなんて自分は劣っている・・・」などと自己肯定感がダダ下がる前に、一度ＷＡＩＳやＷＩＳＣを取り、自分の特性を客観的に知るとよいかもしれません。

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息子のＷＡＩＳを取ってみました【１】

メンタル・イデア・ラボの本城ハルです。

息子は９歳から発達具合や課題洗い出しのために２年に一度、ＷＩＳＣを取ってきましたが、年齢的（１７歳）にも微妙だったので、今回からＷＩＳＣではなくＷＡＩＳを取ることにしました。

それぞれの数値は息子のプライバシーに関わることなので割愛しますが、そこから読み解ける彼の得手不得手（凸凹）、日常生活でどのような困り感として表れているかなど、お話ししたいと思います。

コラムでも何度かＷＡＩＳやＷＩＳＣについては書いていますが、改めておさらいしておきます。

ＷＡＩＳではそれぞれ

  • 言語理解（ＶＣＩ）
  • 知覚推理（ＰＲＩ）
  • ワーキングメモリー（ＷＭ）
  • 処理速度（ＰＳＩ）

という４種類の指標得点を算出し、この指標により得手不得手（凸凹）を見ています。また、４つの指標の総得点であるＦＳＩＱ（ＩＱ）も表されますが、これは前述の４つの指標がほぼ同レベルの人と４つの指標間で大きな差がある人では、学習面や社会生活を送る上で能力にかなりの差があります。ＦＳＩＱが高いから優秀（成績が良い／仕事ができる）、ＦＳＩＱが高いから生きやすい、とは限らないということです。

【１】では言語理解（ＶＣＩ）と知覚推理（ＰＲＩ）の２つの指標について少し詳しくお話しします。

●言語理解（ＶＣＩ）
一般的な知識や社会ルールの理解力も含め、言語を理解したり言葉で説明する能力
学校で教わる教科の学習の出来不出来というより、言葉を使って物事を理解し、また表現するために持っている潜在能力と言ったほうがわかりやすいかもしれません。

●知覚推理（ＰＲＩ）
視覚情報から物事を理解したり、視覚情報をもとに推理思考する能力
論理的思考や状況理解力も見ることができます。この指数が低い人は、目の前の状況を理解、推理しパターン化したり分類することに苦手があります。

学園祭実行委員を例に説明します。 学園祭のために多くの人がさまざまな役割を担い、あるグループはアーチやポスターなど美術関係、あるグループはサークルごとの催し物について、あるグループは屋台など食べ物関係と分担しながら動いています。知覚推理（ＰＲＩ）が低い人はこの状況を各々が何をしようとしているのか、どのグループが人手が足りていないのか、どう手伝えばいいのかが理解できません。状況理解が苦手とはこのような場面でも表れます。

企業でいえば、プロジェクトチームをイメージするとわかりやすいかもしれません。プロジェクトチームもメンバーが少人数あるいは個々で仕事を分担していると思います。誰が何を担当しているのか、誰が担当している仕事で遅延やトラブルが発生しているのか、誰が担当している仕事に変更が生じ、それがプロジェクト全体にどう影響するのか、などの状況理解が苦手として表れます。

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【２】ではワーキングメモリー（ＷＭ）と処理速度（ＰＳＩ）からお話ししていきます。

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